YouTube como recurso de enseñanza para estudiantes del área de la salud

Resumen

El objetivo del presente trabajo es realizar una revisión bibliográfica y narrativa sensata acerca de la implementación de la
plataforma de YouTube dentro del Proceso Enseñanza Aprendizaje (PEA) en estudiantes del área de la salud, teniendo en cuenta que
este facilita la creación y difusión de conocimiento; aumenta la capacidad de comunicación e impulsa con eficacia el intercambio
de información, comunicación y colaboración en contextos educativos, como se ha demostrado desde su creación en el año 2005.
Sin embargo, YouTube como herramienta de consulta, no es suficiente y necesita ser regulada para asegurar al estudiante, el acceso
a una información de calidad. Por esa razón es que esta plataforma está siendo incorporada por muchas universidades como un
complemento en el sistema tradicional de enseñanza, para reforzar el aprendizaje.